Nedir.Org *
Sponsorlu Bağlantılar
yaşar kaya

Türkçe Dersinin Önemi Nedir

Sponsorlu Bağlantılar

Resim Ekle Dosya Ekle Video Ekle Soru Sor Bilgi Ekle
Türkçe hayatımızda bir çok önemi vardır. hayatımızda hep görürüz. önemini siz yazınız?

Bu derste; Türk çocuklarının Türk dilini ve kültürünü tanımaları, benimsemeleri, geliştirmeleri, Atatürk ilke ve devrimleri doğrultusunda ulusal duygularını pekiştirmeleri ve yaşadıkları ülkeye uyum sağlayarak etkili toplumsal ilişkiler içine girmeleri amaçlanmıştır.

Yurt dışındaki Türk çocuklarına Türkçe öğretimi ile kazandırılacak beceriler, bulundukları ülkenin dilini daha kolay öğrenmelerine katkı sağlayacak; çocuklarımız hem kendi ülkelerinin hem de yaşadıkları ülkenin insanlarıyla sağlıklı iletişim kurabileceklerdir.

Çocuğun yaşadığı ülkedeki okul başarısını belirleyen en önemli etkenlerden biri dil becerisidir. Ana dilinin olanaklarını kavrayan öğrenci, yaşadığı ülkenin dilini de kolay öğrenecektir. Böylece öğrencinin okul başarısı olumlu yönde etkilenecektir.

Öğrencilerin Türkçeyi doğru ve etkili kullanarak Türkiye’de yaşayan yakınlarıyla ilişkilerini sürdürebilmelerinde, ülkelerindeki akraba, dost ve arkadaşlarıyla sağlıklı iletişim kurabilmelerinde ana dili öğretiminin önemi büyüktür.

Diğer yandan yurt dışında yaşayan vatandaşlarımızın bulundukları ülkelerde, ülkemizin birer temsilcileri oldukları düşünüldüğünde, Türkçenin yeni kuşaklar tarafından yaygın olarak kullanılması yurdumuzun tanıtımı açısından da önem taşımaktadır.

Türkçe Dersinin Önemi Resimleri

Türkçe Dersinin Önemi Sunumları

  • 2
    Önizleme: 3 yıl önce

    Türkçe dersinin önemi ve amaçları

    (Göster / Gizle) Sunum İçeriği: Düz metin (text) olarak..
    1. Sayfa
    TÜRKÇE ÖĞRETİMİYrd. Doç Dr. Ş. Dilek BELET

    2. Sayfa
    İÇİNDEKİLERTürkçe öğretiminin önemiTürkçe öğretiminin kapsamıTürkçe öğretiminin ilkeleriTürkçe öğretimine yönelik öneriler

    3. Sayfa
    Türkçe öğretiminin önemiTürkçe herşeyden önce çocuğun anlama ve anlatma gücünü geliştirir.Ulusal kültürü yeni nesillere aktarma, ortak bir kültür aracılığıyla kuşaklar arasında bağ kurulmasını sağlar.Öte yandan evrensel kültür ve sanat eserleri ile karşılama okulda özellikle Türkçe dersi ile gerçekleşir.İnsan sözcüklerle düşünür. Çocuk başlangıçta yakın çevresinde edindiği sınırlı sözcük dağarcığını Türkçe dersindeki dinleme, okuma, konuşma ve yazma etkinlikleri ile zenginleştirir ve bir sisteme bağlar.

    4. Sayfa
    Türkçe Öğretimi’nin kapsamıÖğrencilerin hayat boyu kullanabilecekleri dinleme, konuşma, okuma, yazma, görsel okuma ve görsel sunu becerilerini kazanmalarıBu becerileri kullanarak kendilerini bilişsel, sosyal ve duygusal yönlerden geliştirmeleri etkili iletişim kurmaları Türkçe sevgisiyle, istek duyarak okuma-yazma alışkanlığı edinmeleri amaçlanmaktadır.

    5. Sayfa
    Türkçe öğretiminin ilkeleriDört temel dil becerisinin birlikte öğretilmesiÖğretimin doğal bir ortamda yapılmasıDiğer derslerden yararlanılmasıDilin kurallarının sezdirilerek benimsetilmesiÖğrenme alanları ile öğrenme etkinlikleri arasında ilişkinin doğru kurulmasıMetinlerin belirlenmesinde tematik yaklaşımın benimsenmesiBecerilerin edindirilmesinde çoklu ortamların sağlanması

    6. Sayfa
    Türkçe öğretiminin ilkeleriDört temel dil becerisinin birlikte öğretilmesi Türkçenin öğretiminde tümleşik becerilerin geliştirilmesi önemlidir. Bu bağlamda; dinleme, okuma, konuşma ve yazma becerileri bir arada edindirilmelidir.

    7. Sayfa
    Türkçe öğretiminin ilkeleriTürkçe öğretiminde diğer derslerden yararlanılmalı; Türkçenin kullanıldığı tüm derslerde Türkçe becerilerinin doğru kullanılması ve geliştirilmesi gerekir. Yapılan araştırmalara göre; okuduğunu anlama ve akademik başarı arasında doğrudan ilişki vardır.

    8. Sayfa
    Türkçe öğretiminin ilkeleriTürkçenin kuralları öğretilirken tümevarım yaklaşımı izlenmeli;Örneklerden kurallara, özelden genele gidilmelidir. Doğal ortam ilkesi doğrultusunda da örneklerle dilin etkili kullanımı sağlanmalıdır.

    9. Sayfa
    Türkçe öğretiminin ilkeleriTemel dil becerileri ile öğretim etkinlikleri arasında sıkı bir ilişki kurulmalı; Tüm beceriler, gerektiğinde dil bilgisi çalışmaları ile bütüncül bir yaklaşımla ele alınmalı ve etkinliklerde dil becerilerinin geliştirilmesi temel alınmalıdır. Becerilerin geliştirilmesine yönelik farklı yöntem ve tekniklerle öğrencilere zengin öğrenme yaşantıları sunulmalıdır.

    10. Sayfa
    Türkçe öğretiminin ilkeleriMetin seçiminde tematik bir yaklaşım izlenmeli; Örn: Sağlık ve Çevre, Birey ve Toplum, Değerlerimiz vb.

    11. Sayfa
    Türkçe öğretiminin ilkeleriDil becerilerinin geliştirilmesinde çoklu ortamlar sağlanmalı; Bilgisayar, televizyon, teyp video, hem göze hem kulağa hitap eden araçlar Tiyatro ve drama çalışmalarının yanında kaynak kitaplar, okuma kitapları, dergiler vb.

    12. Sayfa
    Türkçe Öğretimine Yönelik ÖnerilerÖğrencilere öğrendikleri dil kalıplarını kullanma olanağı sağlanmalıSınıf içinde bireysel farklılıklar dikkate alınmalıOkuma metinlerinin özgün, otantik olmasına dikkat edilmeliDersi planlarken öğretme etkinlikleri çeşitlendirilmeli

    13. Sayfa
    Türkçe Öğretimine Yönelik ÖnerilerDilin kuralları öğretilirken basitten karmaşığa, bilinenden bilinmeyene, somuttan soyuta bir yaklaşım benimsenmeliVerilen bilgiler günlük yaşamla ilişkilendirilmeliÖğrencilerin derse etkin katılımı sağlanmalıDilin doğru kullanımı konusunda öğrenciler güdülenmeli ve cesaretlendirilmeliDil becerilerini değerlendirirken sadece öğretilenlerin sorulması

    14. Sayfa
    metin işleme örneği

    15. Sayfa
    metin işleme örneğiASLANLA FAREHerkes herkese yardım etmeli,Ben büyük, o küçük dememeli.Bir masalım var bunun üstüne,Başka da bulurum isteyene.(1)Aslan toprakla oynuyormuş bir gün;Bir de bakmış pençesinde bir fare.Aslan, aslan yürekliymiş o gün,Kıymamış canına, bırakmış yere.Boşuna gitmemiş bu iyiliği. (2)Kimin aklına gelirFarenin aslana iyilik edebileceği?Etmiş işte, hem de canını kurtarmış.

    16. Sayfa
    metin işleme örneğiGünün birinde aslanBiraz çıkayım derken ormandan,Düşmüş bir tuzağa,Ağlar içinde kalmış;Kükremiş durmuş boşuna. (3)Bereket fare usta yetişmiş imdada:- Bu iş kükremekle değil,Kemirmekle olur, demiş.Başlamış incecik dişlerini işletmeyeGelmiş ipin hakkından kıtır kıtır.Bir ilmek kopunca ağdan hayır mı kalır?Sabır, biraz da zamanGüçten, öfkeden daha yaman. La Fontaine

    17. Sayfa
    metin işleme örneğiMetin Adı: ASLANLA FAREMetin Türü: Öyküleyici metinSüre : 4 Ders SaatiHAZIRLIKAraç-Gereç HazırlığıDefter ve kitap hazırlığıZihinsel Hazırlık:Öğrencilere resimler gösterilir ve üzerinde konuşmaları istenir.Sizce bir işi yapmak için güçlü olmak önemli midir?Yardımlaşma için fiziksel güce gereksinim duyuyor musunuz?Hiç beklemediğiniz bir zamanda hiç beklemediğiniz birinden iyilik gördünüz mü?Yardımlaşma önemli midir?

    18. Sayfa
    metin işleme örneğiAnahtar sözcükler: “aslan yürekli olmak, yardım, pençe, kemirmek, canını kurtarmak,” sözcüklerinin ve deyimlerinin anlamlarını sınıfça tartışınız, ve içinde bu deyimlerin geçtiği farklı cümlelerle öğrencilerin deyimlerin anlamını bulmalarına yardımcı olunuz.Metni Tanıma ve Tahmin Etme :Öğrencilerinizden, metnin resminden, ilk ya da son cümlesinden yararlanarak metnin içeriğini tahmin etmelerini ve tahminlerini not etmelerini isteyiniz. (1. Etkinlik) Bu etkinliğin amacına ulaşması, öğrencilerin bu metinle ilk defa karşılaşması ile olasıdır. Bu tür etkinliklerde kitaptaki metinler yerine öğretmenin bulacağı öğrencinin önceden okumadığı metinler olması gerekir.Amaç Belirleme: Öğrencilere bu metni neden okududuklarını sorarak okuma amacını belirleyiniz.

    19. Sayfa
    metin işleme örneğiANLAMA1. Dinleme, okuma görsel okuma görsel sunu, söz varlığını geliştirmeDinlemeAmaç, yöntem ve tekniklerinizi öğrencilerinizle beraber belirledikten sonra metni öğrencilerinize okuyunuz. Numaralandırılmış yerlerde durarak öğrencilerinize tahmin çalışması yaptırınız.OkumaOkuma, amaç, yöntem ve tekniklerinizi öğrencilerinizle beraber belirledikten sonra örnek okuma yapıp, metni öğrencilerinize sesli olarak okutunuz. Okuma sayısını belirlerken ve paylaşmalı okuma gerçekleştirirken; bütün sınıfa okuma yaptırma kaygısı duyulmamalıdır. Öğrencilerin ilgi ve gereksinimleri göz önünde tutulmalıdır

    20. Sayfa
    metin işleme örneğiGörsel okuma Okuma sonrası metinle resim ilişkisini sorgulamalarını sağlayınız.Bilinmeyen Sözcüklerle Çalışma Öğrencilerden metinde geçen anlamını bilmedikleri sözcükleri belirlemelerini ve arkadaşlarıyla tartışmalarını isteyiniz.

    21. Sayfa
    metin işleme örneği2. Metni İncelemeAslanla Fare metnini hikaye haritası ile ifade etmelerini isteyiniz. (2. etkinlik)Öğrencilerden metinle ilgili olarak kendilerine ilginç gelen bir bölümü resimlemelerini isteyiniz.Metne uygun başka başlıklar bulmalarını isteyiniz.3.Söz Varlığını GeliştirmeÖğrencilerinizden yeni öğrendikleri sözcüklerin anlamlarını pekiştirmeye yönelik sözcüklerinin geçtiği bir öykü kurmalarını isteyiniz. bu sözcüklerin onlara çağrıştırdıkları diğer sözcükleri çıkarmalarını isteyiniz.

    22. Sayfa
    metin işleme örneği3.METİN ARACILIĞIYLA ÖĞRENMEGünlük Hayatla İlişkilendirme: İyilik yapmanın önemi nedir? Ne tür iyilikler yapabiliriz ve iyilik yaparken nelere dikkat etmeliyiz?Diğer Derslerle İlişkilendirme:Hayat Bilgisi dersinde “Birey ve Toplum Ünitesi” ile ilişkilendirilebilir.Araştırma Konusu:Çevrenizde hangi yardım kuruluşları olduğunu ve ne tür yardım etkinlikleri gerçekleştirdiklerini araştırınız.

    23. Sayfa
    metin işleme örneği4. KENDİNİ İFADE ETMEYazmaÖğrencilerinize “neden-sonuç ilişkileri kurma” kazanımını gerçekleştirmek amacıyla metnin sonucunu değiştirerek yeniden yazmalarını isteyiniz.Konuşma“Siz iyilik yaparken nasıl davrandınız, kendinizi nasıl hissedersiniz?” konusunda öğrencilerin duygu ve düşüncelerini sözlü olarak ifade etmelerini sağlayınız.Görsel SunuMetinle ilgili olarak düşüncelerini drama etkinliği ile gerçekleştirmelerini isteyiniz.

    24. Sayfa
    metin işleme örneği5. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRMEKendini Değerlendirme Formu’ndan yararlanarak öğrencilerin kendilerini değerlendirmelerini sağlayınız.Öğrencilerinizi, çalışma kağıtlarını ve gözlem formlarını kullanarak değerlendiriniz.

Türkçe Dersinin Önemi Soru & Cevap

Bu yazı hakkında ilk soru soran sen ol..

Türkçe Dersinin Önemi Ek Bilgileri

Bu yazıya sende yeni bilgi ekleyerek gelişmesine yardımcı olabilirsin..

Sponsorlu Bağlantılar
Yazı İşlemleri
Sen de Ekle

Sende, bu sayfaya

içerik ekleyerek

katkıda bulunabilirsin.

(Resim, sunum, video, soru, yorum ekle..)

Bir şey Unutmadın mı ?

Bizi sonra tekrar bulmak için sitemizi aşağıdan beğenmelisin